CUENTO SANGREYUCA
Pedro tardaria mucho tiempo en olvidar aquella noche cuando intentaron robarle el carro poniendo en poeligro su vida. La niñera le habia pedido que la llevara a la farmacia para que le pusieran una inyeccion que le aliviara la amigdalitis que padecia. Eran las siete de la noche y la ciudad se encontraba en calma pues era domingo y la mayor parte de las tiendas y almacenes estaban cerrados.Pedro parqueo el campero al frente de la botica. La niñera llamdao Denis, se bajo primero y tuvo la precaucion de subir el vidrio y cerrar con seguro la puerta. El conductor no alcanzo a salir del vehiculo porque un sujeto extraño se lo impidio, poniendole una pistola en frente, diciendole: " Corrase para el centro".
En ese instante se acordo de su primo
Juan aquien habian asesinado hace unos meses para robarle el carro. Abrioasaltante. ¡ah! ¿ Te quieres llevar el carro? no hay problema ahi te dejo la llaves. Sintio que dentro de el surgio una fuerza extraña de autodefensa, con un reflejo condicionado haciendole frente al asaltante, con tranquilidad y seguro de si mismo.
La cara del delicuente lo impresiono ¡Era la de un muerto! Daba la idea de alguien que habia sufrido de hepatis por el color amarillento del rostro. pedro salio del carro y el asaltante permanecia inmonvil como una estatuad apuntandole con la pistola. entro ala farmacia en fraccion de segundo. dos segundo. el miedo le llego cuando alcanso a ver en el interior a una persona conocida y le pidio ayuda: "señor Felizzola ! Me estan atracando!"
El amigo salio a la puerta puerta a enterarse de lo que estaba sucediendo. El propietario de la drogueria tambien acudio armado de una pistola. En la esquena varias personas vieron que eran tres los asaltantes que salieron corriendo en direccion al rio. El sector estaba escuro. circunstancia que provecharon los maleantes para evitar una possible captura. Al siguiente dia muy temparno se dirigio a la inspeccion de Policia a poner el denuncio. Un agente frente a una maquina de escribir, a toda prisa le recibio los datos y la descripcion completa de lo sucedido. Pedro observo un gran parecido del agente con el asaltante. Cuando el funcionario le pregunto que le describiera al delincuente, no tardo en decirle: "el tipo era igual a usted" El policia se puso furioso. "Entonces usted me esta
señalando a mi, ¿que pruebas tiene? Yo no lo estoy sindicando a usted de nada. Sencillamente estoy ofuscado con el parecido tan grande que tiene los dos. Le asignaron dos detectives; mientras él podia contratar un guardaespalda de confianza.Plan de clases
Area: Educacion Artistica
Tema: Cuento Sangreyuca
Lineamiento: Floclor
LOGRO:
Reconocer el cuento como parte fundamental de la tradición vallenata
INDICADORES DE LOGRO
- Identifica el cuento Sangreyuca como parte de nuestra tradición.
- Describe con sus propias palabras lo que trata el cuento.
- Representa por medio de un drama el cuento Sangreyuca.
ASPECTOS LOGICOS
Cuento: Una narracion breve de caracter ficcional protagonizada por un grupo de personajes y con un argumento sencillo.
Tradición: Se considera a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión artística característicos de una comunidad, en especial a aquellos que se transmiten por vía oral. Lo tradicional coincide así, en gran medida, con la cultura y el folclore o «sabiduría popular».
Costumbre: Una costumbre es un hábito adquirido por la práctica frecuente de un acto. Las costumbres de una nación o persona, son el conjunto de inclinaciones y de usos que forman su carácter distintivo.
Caracteristicas: Fisico, argumental, unica linea argumental, personaje principal, prosa, brevedad.
ACTIVIDADES
ü El profesor llevara a los estudiantes a realizar una Consulta en la sala de internet, sobre la definición del cuento.
ü Después los estudiantes elaboraran un pequeño resumen del cuento Sangreyuca y resaltaran las partes más importantes, para que así se apropien del tema dado.
ü Los estudiantes deberán sacar las palabras desconocidas del cuento sangreyuca y las definirán, después con estas palabras realizaran un pequeño párrafo sobre un cuento.
ü Buscar en revistas y periódicos personajes famosos y realizar una pequeña historieta, con estos materiales. Pegarlos en un octavo de cartulina y explicar la actividad.
ü Los estudiantes en clases realizaran un pequeño drama en grupo y resaltaran las partes más representativas del cuento Sangreyuca.
ü Los estudiantes deberán hacer un cuadro comparativo sobre el cuento Sangreyuca y la vida cotidiana. Y se pasara a explicar el trabajo.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo relaciona usted el cuento sangreyuca con la vida cotidiana de tu comunidad?
RECURSOS
Humanos: Docente y estudiante
Físicos: Material impreso, Papel, lápiz, periódico, revistas, octavos de cartulina, colbon, y diccionario.
Locativos: Salón de clase, sala de internet
